segunda-feira, 26 de junho de 2017

Mural: Poesia - Chamada para Oficina


O segundo mural confeccionado no dia 04 de maio de 2017, na escola pelos bolsistas, teve como intenção a aproximação dos alunos com a oficina, a qual teve como elemento auxiliar as chamadas na rádio da escola. A frase escolhida foi: “A Poesia é a criação rítmica da beleza em palavras” de Edgar Allan Poe, eleita por sua simplicidade e beleza, esta se notou um interesse grande pelos alunos da instituição.




quarta-feira, 21 de junho de 2017

Chamada produzida para a Oficina "Poesias Guilherme de Almeida"





O grupo atuante no Colégio Guilherme de Almeida, produziu uma chamada, com o intuito de instigar os alunos a participar da Oficina "Poesias Guilherme de Almeida". Nesta chamada, nos apresentamos, pois alguns bolsistas eram novos no colégio, antes de fazer o convite, declamamos um poema, "Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas" de Rubem Alves. Nosso objetivo com essa declamação, era propôr uma reflexão acerca do papel da instituição escolar na formação do cidadão, tendo como função, auxiliar na constituição do sujeito no contexto histórico que se encontra. 

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segunda-feira, 19 de junho de 2017

Reconhecimento da Escola

  Quem somos ?
                         O que queremos?


O primeiro contato dos bolsistas com a escola, foi de apresentação, e reconhecimento do ambiente escolar. Conhecendo a organização, e a proposta da instituição. Planejando e organizando as atividades . Aconteceu a confecção do mural de apresentação. 
Na foto, da esquerda para direita: 1-Ramunielly Bonatti, 2- Jéssica Klee Rodoy, 3- Supervisora, Marizete Baldin, 4- Nadiane Laiz Lotici, 5- Gabriel Lotermann Fischer, 6- Gilberto Gesser.


Mural
Este primeiro mural, teve como objetivo apresentar os bolsistas para a comunidade escolar. Instigando os alunos a participarem das oficinas, e a interagirem com o grupo.


domingo, 11 de junho de 2017

Oficina: "A poesia de Guilherme de Almeida"

Na tarde da última quinta-feira, dia 1° de junho, aconteceu no colégio Guilherme de Almeida, em Santa Izabel do Oeste, a primeira oficina de poesia do Pibid de Letras da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS, campus Realeza, do ano de 2017. A oficina teve início às 13:30 e término às 16:15.
Os acadêmicos da UFFS: Gabriel Fischer, Gilberto Gesser, Jéssica Rodoy, Nadiane Lotici e Ramunielly Bonatti, com o acompanhamento da supervisora Profa. Marizete Baldin, realizaram uma abordagem a respeito da obra do próprio Guilherme de Almeida, contextualizando os participantes a respeito do autor que dá nome a escola. 



A participação dos alunos se deu de maneira voluntária. Estes foram convidados a participarem a partir de vinhetas produzidas pelos bolsistas e reproduzidas na rádio da escola no período de 3 semanas anteriores a oficina. A rádio da escola funciona geralmente no período do intervalo para o lanche, nos três períodos.
As atividades da oficina abrangeram a análise de poemas do autor Guilherme de Almeida, como “Flor do Asfalto” e Haikaiss como “Infância” e “Cigarra”, bem como poemas que iam de encontro com a temática da oficina: os alunos enquanto participantes ativos da sociedade. 


Ao final da tarde, o poema “Retrato de uma princesa desconhecida”, de Sohia de Mello, foi analisado em conjunto entre os alunos, os bolsistas e a supervisora Marizete. De maneira oral, os participantes foram apontando o que entenderam do poema e como ele servia de exemplo para nós mesmos. O poema acabou por vir ao encontro das discussões realizadas durante toda a tarde, onde os alunos puderam perceber que o sentido de produção de um poema não é a explanação do sentimento do poeta, mas sim o de despertar aquele sentimento dentro do próprio leitor, trazendo determinados assuntos para refletir sobre a sua própria existência.



Por fim, os alunos foram convidados a continuarem participando das oficinas que serão realizadas ao decorrer do ano e que objetiva a partir de uma abordagem construtivista, produzir o conhecimento através dos próprios sujeitos – nesse caso os alunos -, que continuarão sendo estimulados a pensar e solucionar os problemas levantados pelos poemas, onde poderão não só conhecer a literatura, mas também esmiuçá-la.